Y
NUESTRO NOMBRE
Nos proponen el primer reto de Harry Potter.
Nuestro estudiante de la semana recogiendo el banderín del tercer reto.
¡¡Ánimo chic@s!! Debemos seguir trabajando como un equipo para conseguir el próximo reto.
jueves, 31 de enero de 2008
miércoles, 30 de enero de 2008
CHARLA PADRES "La adolescencia"
Desde el Servicio Psicopedagógico Escolar del Colegio Vicente Mortes, se ha organizado un charla el miércoles 27 de febrero a las 15:00 horas, para las familias que tengan hijos en el tercer ciclo de Educación Primaria. El tema será "la adolescencia. El paso del colegio al instituto."
Las tutoras os entregaremos próximamente una circular para que podáis confirmar vuestra asistencia. Os aconsejamos que vengáis a la charla porque el tema es muy interesante y os afectará próximamente.
Un saludo:
Alicia, Marilín y Olga
Las tutoras os entregaremos próximamente una circular para que podáis confirmar vuestra asistencia. Os aconsejamos que vengáis a la charla porque el tema es muy interesante y os afectará próximamente.
Un saludo:
Alicia, Marilín y Olga
5ºA ESTUDIANTE DE LA SEMANA 28 ENERO-1 FEBRERO
ESTA SEMANA SE HA MERECIDO SER LA ESTUDIANTE DE LA SEMANA MARÍA GARDE POR LO BIEN QUE TRABAJA Y SE COMPORTA CON MAESTROS Y COMPAÑEROS.
¡ENHORABUENA!
¡ENHORABUENA!
lunes, 28 de enero de 2008
jueves, 24 de enero de 2008
LA CLASSE DE 5é B I HARRY POTTER
HEM SUPERAT EL QUART REPTE DELS DEURES I A MÉS A MÉS HEM GUANYAT LE BANDERÍ DAURAT AL MES DE GENER. ENHORABONA!
miércoles, 23 de enero de 2008
INSTRUCCIONES DE PRESENTACIÓN TRABAJOS
CP VICENTE MORTES ANEXO IV CURS ESCOLAR 2007-2008
COM TREBALLAR AL QUADERN?
1) El color de la tinta del bolígraf ha d’ésser negre o blau.
2) El bolígraf roig, només per a decoracions: subratllats, posar el nombre dels exercicis o activitats, greques, requadres, fletxes, correccions,…
3) Als exercicis de Matemàtiques o a les respostes de les preguntes d’altres àrees en les que tingues dubte, pots utilitzar el llapis. La resta de les activitars, sempre amb bolígraf negre o blau (procura utilitzar sempre el mateix color).
4) Si t’equivoques, no tatxes. Fes un parèntesi que agafe la zona equivocada amb una ratlleta fina sobre el text que no val. Pots emprar, si vols, el corrector si és de tipus bolígraf, no de pinzellet.
5) La llibreta té quatre màrgens que sempre has de respetar: en ells no s’escriu res.
6) Després d’un rètol has de deixar espais en blanc. Si el rètol ocupa quatre renglons, deixa quatre renglons en blanc; si és de tres, deixa tres; si és de dos, dos…
7) Després de cada activitat o exercici deixa sempre un rengló en blanc.
8) No faces anotacions, ni dibuixos a les tapes dels quaderns.
9) Quan treballes al quadern fes-ho bé: sense presa, amb la millor lletra possible, procurant dia a dia que el treball estiga ben fet, tant al contingunt com a la presentació.
10) Abans d’escriure, pensa el que vas a posar. Si no saps com s’escriu una paraula, pregunta o consulta el diccionari.
11) Quan canvies de rengló, assegura’t que saps tallar la paraula en síl.labes. Si tens dubte, no la talles. Escriu-la sencera a l’altre rengló.
12) Si vols que la lleta t’ixca bé, segueix aquests consells:
n Posa’t bé: peus en terra, esquena recta, les dues mans sobre la taula.
n La mà que no escriu subjecta el quadern.
n Procura fer la lletra enllaçada: és més ràpid, segura,…
n Baix de la mà que escriu només has de tenir el quadern. El braç ha d’estar el més prop possible a la taula.
SI VOLS MILLORAR ELS TEUS QUADERNS…
SEGUEIX AQUESTES SENZILLES NORMES PER A ACONSEGUIR-HO, ÀNIM!
C.P. VICENTE MORTES
CURSO ESCOLAR 2007-2008
¿COMO TRABAJAR EN EL CUADERNO? ANEXO IV
1) El color de la tinta del bolígrafo ha de ser o negro o azul.
2) El bolígrafo rojo, sólo para decoraciones: subrayados, numerar ejercicios o actividades, grecas, recuadros, flechas, correcciones,...
3) En los ejercicios de Matemáticas, o en las respuestas de otras áreas en las que tengas duda, puedes emplear el lápiz. El resto de actividades, siempre a bolígrafo negro o azul- procura usar siempre el mismo color.
4) Si te equivocas, no taches. Haz un paréntesis que coja la zona equivocada y una rayita fina sobre el texto que no vale. Puedes emplear, si quieres, el corrector si es de tipo bolígrafo, no de pincelito.
5) La libreta tiene cuatro márgenes que siempre has de respetar: en ellos no se escribe nada.
6) Después de un rótulo debes dejar espacios en blanco. Si es de cuatro renglones, deja cuatro en blanco; si es de tres, tres; si es de dos, dos...
7) Después de cada actividad o ejercicio deja siempre un renglón en blanco.
8) No hagas anotaciones, ni dibujos en las tapas de loa cuadernos.
9) Cuando trabajes en el cuaderno hazlo bien: sin prisa, con la mejor letra posible, procurando día a día que el trabajo esté bien hecho en contenido y en presentación.
10) Antes de escribir, piensa lo que vas a poner. Si no sabes cómo se escribe unas palabra, pregunta o consulta en el diccionario.
11) Cuando cambies de renglón, asegúrate que sabes cortar la palabra en sílabas. Si tienes duda, no la cortes. Llévatela entera.
12) Si quieres que la letra te salga bien, sigue estos consejos:
- Siéntate bien: pies en tierra, espalda recta y las dos manos sobre la mesa.
- La mano que no escribe sujeta el cuaderno.
- La letra procura hacerla enlazada: es más rápida y segura.
- Debajo de la mano que escribe debes tener sólo el cuaderno. El brazo debe estar lo más cerca posible a la mesa.
SI QUIERES MEJORAR TUS CUADERNOS ...
¡ SIGUE ESTAS SENCILLAS NORMAS Y LO LOGRARÁS! ÁNIMO
CP VICENTE MORTES ANEXO III CURS 2007-2008
FITXA-GUIÓ PER A REALITZAR EL TREBALL DEL LLIBRE DE LECTURA
PRIMER FULL (el que es diu PORTADA del treball). Ha de fer el següent:
1.- Un dibuix (inventat) referit al tema del que tracta el llibre.
2.- Retola el títol del llibre.
3.- Escriu el nom de l’autor del llibre.
4.- Posa el teu nom, cognoms, nivell (a la parft inferior esquerra).
SEGON FULL (És que el anomenem la FITXA DEL LLIBRE)
Copia els apartats en color roig, contestant-los en el color habitual (negre o blau). UTILITZA LA PLANTILLA PER A QUE T’ISCA HORITZONTAL.
1.- Títol del llibre:
2.- Autor:
3.- Editorial:
4.- Tema que tracta el llibre: (només has de dir de què va, NO me’l contes sencer).
5.- Informació sobre l’autor: al mateix llibre o a alguna enciclopèdia pots trobar alguna informació sobre ell, la seua vida, altres obres escrites,…
6.- Descriu al protagonista principal: el seu nom, descripció física, com vesteix, les seues aficions, com és el seu caràcter, què fa,…
7.- Altres personatges: de cadascun indica el nom, descripció física, com és, qué fa,…
TERCER FULL:
8.- Descripció del lloc on ocorre l’acció: Tota història està situada a algun lloc, ciutat, habitació, vaixell,…Ha de descriure un poc on transcorre (passa) quasi tota l’acció o els fets.
9.- Resum del llibre:
Fer el resum és contar-me a mí, per escrit, el contingut del llibre. És clar que només em diràs el més important. Els “detalls” no interessen. Només el fundamental per a que m’assabente del més important. No pots copiar de ningun lloc. Has de fer un esforç per a que en 10 ó 12 renglons ho aconseguisques escriure.
10.- Opinió personal del llibre: Digues com consideres que ha estat l’obra per a ti: molt bona, bona, val, fluixa, Uf, quin rotllo…!, fugir d’ella. A més explica per què la cal.lifiques així. No val dir “perquè m’agrada” o perquè no m’agrada”. Fes una xicoteta crítica.
NO T’OBLIDES SIGNAR, POSA LA DATA
CP VICENTE MORTES CURS 2007-08
COM PRESENTAR UN TREBALL EN FULLS ANEXO V
COM PREPARAR-LO?
n En full blanc (utilitzant plantilla), a bolígraf, respectant els màrgens, sagnies,…
n Recorda que hi han quatre màrgens: dalt, baix, a l’esquerra, a la dreta. No es pot escriure dins d’eixos espais reservats al margen, han de quedar en blanc.
n Si el treball té diverses fulles:
n La portada, ha d’anar en un full a banda.
n Es pot fer un índex dels apartats que té el treball.
n Després cada apartat ha d’anar encapçalat pel seu títol corresponent.
n Si el treball només en té un full, no oblides posar el títol. A continuació el text.
n Separa les idees en diferents oracions, separades per punts, comes,…
n Procura no repetir la mateixa paraula al mateix text. Utilitza sinònims.
n Tampoc utilitzes massa el connector “ i “
n Si has de separar una paraula al final del rengló, procura no separar les síl.labes. Si no estàs segur de com es separa, escriu la paraula completa a l’altre rengló.
n Quan es canvia de tema, es fa un punt a banda, escriguent a un altre rengló. Així separarem els diferents temes en paràgrafs.
n Al començament d’un paràgraf, després d’un punt a banda, es fa una sagnia, que consisteix en escriure un poc més a la dreta del margen fixat.
n Entrega el treball grapat, en la data indicada pel mestre/a.
n Recorda posar el teu nom/cognoms, data.
QUAN PREPARAR-LO?
n Pren-te temps per a realitzar-lo amb tranquilitat.
n Prepara el treball sense presses.
n Realitza-lo bé, amb bona lletra, ben decorat, ben presentat.
COM TREBALLAR AL QUADERN?
1) El color de la tinta del bolígraf ha d’ésser negre o blau.
2) El bolígraf roig, només per a decoracions: subratllats, posar el nombre dels exercicis o activitats, greques, requadres, fletxes, correccions,…
3) Als exercicis de Matemàtiques o a les respostes de les preguntes d’altres àrees en les que tingues dubte, pots utilitzar el llapis. La resta de les activitars, sempre amb bolígraf negre o blau (procura utilitzar sempre el mateix color).
4) Si t’equivoques, no tatxes. Fes un parèntesi que agafe la zona equivocada amb una ratlleta fina sobre el text que no val. Pots emprar, si vols, el corrector si és de tipus bolígraf, no de pinzellet.
5) La llibreta té quatre màrgens que sempre has de respetar: en ells no s’escriu res.
6) Després d’un rètol has de deixar espais en blanc. Si el rètol ocupa quatre renglons, deixa quatre renglons en blanc; si és de tres, deixa tres; si és de dos, dos…
7) Després de cada activitat o exercici deixa sempre un rengló en blanc.
8) No faces anotacions, ni dibuixos a les tapes dels quaderns.
9) Quan treballes al quadern fes-ho bé: sense presa, amb la millor lletra possible, procurant dia a dia que el treball estiga ben fet, tant al contingunt com a la presentació.
10) Abans d’escriure, pensa el que vas a posar. Si no saps com s’escriu una paraula, pregunta o consulta el diccionari.
11) Quan canvies de rengló, assegura’t que saps tallar la paraula en síl.labes. Si tens dubte, no la talles. Escriu-la sencera a l’altre rengló.
12) Si vols que la lleta t’ixca bé, segueix aquests consells:
n Posa’t bé: peus en terra, esquena recta, les dues mans sobre la taula.
n La mà que no escriu subjecta el quadern.
n Procura fer la lletra enllaçada: és més ràpid, segura,…
n Baix de la mà que escriu només has de tenir el quadern. El braç ha d’estar el més prop possible a la taula.
SI VOLS MILLORAR ELS TEUS QUADERNS…
SEGUEIX AQUESTES SENZILLES NORMES PER A ACONSEGUIR-HO, ÀNIM!
C.P. VICENTE MORTES
CURSO ESCOLAR 2007-2008
¿COMO TRABAJAR EN EL CUADERNO? ANEXO IV
1) El color de la tinta del bolígrafo ha de ser o negro o azul.
2) El bolígrafo rojo, sólo para decoraciones: subrayados, numerar ejercicios o actividades, grecas, recuadros, flechas, correcciones,...
3) En los ejercicios de Matemáticas, o en las respuestas de otras áreas en las que tengas duda, puedes emplear el lápiz. El resto de actividades, siempre a bolígrafo negro o azul- procura usar siempre el mismo color.
4) Si te equivocas, no taches. Haz un paréntesis que coja la zona equivocada y una rayita fina sobre el texto que no vale. Puedes emplear, si quieres, el corrector si es de tipo bolígrafo, no de pincelito.
5) La libreta tiene cuatro márgenes que siempre has de respetar: en ellos no se escribe nada.
6) Después de un rótulo debes dejar espacios en blanco. Si es de cuatro renglones, deja cuatro en blanco; si es de tres, tres; si es de dos, dos...
7) Después de cada actividad o ejercicio deja siempre un renglón en blanco.
8) No hagas anotaciones, ni dibujos en las tapas de loa cuadernos.
9) Cuando trabajes en el cuaderno hazlo bien: sin prisa, con la mejor letra posible, procurando día a día que el trabajo esté bien hecho en contenido y en presentación.
10) Antes de escribir, piensa lo que vas a poner. Si no sabes cómo se escribe unas palabra, pregunta o consulta en el diccionario.
11) Cuando cambies de renglón, asegúrate que sabes cortar la palabra en sílabas. Si tienes duda, no la cortes. Llévatela entera.
12) Si quieres que la letra te salga bien, sigue estos consejos:
- Siéntate bien: pies en tierra, espalda recta y las dos manos sobre la mesa.
- La mano que no escribe sujeta el cuaderno.
- La letra procura hacerla enlazada: es más rápida y segura.
- Debajo de la mano que escribe debes tener sólo el cuaderno. El brazo debe estar lo más cerca posible a la mesa.
SI QUIERES MEJORAR TUS CUADERNOS ...
¡ SIGUE ESTAS SENCILLAS NORMAS Y LO LOGRARÁS! ÁNIMO
CP VICENTE MORTES ANEXO III CURS 2007-2008
FITXA-GUIÓ PER A REALITZAR EL TREBALL DEL LLIBRE DE LECTURA
PRIMER FULL (el que es diu PORTADA del treball). Ha de fer el següent:
1.- Un dibuix (inventat) referit al tema del que tracta el llibre.
2.- Retola el títol del llibre.
3.- Escriu el nom de l’autor del llibre.
4.- Posa el teu nom, cognoms, nivell (a la parft inferior esquerra).
SEGON FULL (És que el anomenem la FITXA DEL LLIBRE)
Copia els apartats en color roig, contestant-los en el color habitual (negre o blau). UTILITZA LA PLANTILLA PER A QUE T’ISCA HORITZONTAL.
1.- Títol del llibre:
2.- Autor:
3.- Editorial:
4.- Tema que tracta el llibre: (només has de dir de què va, NO me’l contes sencer).
5.- Informació sobre l’autor: al mateix llibre o a alguna enciclopèdia pots trobar alguna informació sobre ell, la seua vida, altres obres escrites,…
6.- Descriu al protagonista principal: el seu nom, descripció física, com vesteix, les seues aficions, com és el seu caràcter, què fa,…
7.- Altres personatges: de cadascun indica el nom, descripció física, com és, qué fa,…
TERCER FULL:
8.- Descripció del lloc on ocorre l’acció: Tota història està situada a algun lloc, ciutat, habitació, vaixell,…Ha de descriure un poc on transcorre (passa) quasi tota l’acció o els fets.
9.- Resum del llibre:
Fer el resum és contar-me a mí, per escrit, el contingut del llibre. És clar que només em diràs el més important. Els “detalls” no interessen. Només el fundamental per a que m’assabente del més important. No pots copiar de ningun lloc. Has de fer un esforç per a que en 10 ó 12 renglons ho aconseguisques escriure.
10.- Opinió personal del llibre: Digues com consideres que ha estat l’obra per a ti: molt bona, bona, val, fluixa, Uf, quin rotllo…!, fugir d’ella. A més explica per què la cal.lifiques així. No val dir “perquè m’agrada” o perquè no m’agrada”. Fes una xicoteta crítica.
NO T’OBLIDES SIGNAR, POSA LA DATA
CP VICENTE MORTES CURS 2007-08
COM PRESENTAR UN TREBALL EN FULLS ANEXO V
COM PREPARAR-LO?
n En full blanc (utilitzant plantilla), a bolígraf, respectant els màrgens, sagnies,…
n Recorda que hi han quatre màrgens: dalt, baix, a l’esquerra, a la dreta. No es pot escriure dins d’eixos espais reservats al margen, han de quedar en blanc.
n Si el treball té diverses fulles:
n La portada, ha d’anar en un full a banda.
n Es pot fer un índex dels apartats que té el treball.
n Després cada apartat ha d’anar encapçalat pel seu títol corresponent.
n Si el treball només en té un full, no oblides posar el títol. A continuació el text.
n Separa les idees en diferents oracions, separades per punts, comes,…
n Procura no repetir la mateixa paraula al mateix text. Utilitza sinònims.
n Tampoc utilitzes massa el connector “ i “
n Si has de separar una paraula al final del rengló, procura no separar les síl.labes. Si no estàs segur de com es separa, escriu la paraula completa a l’altre rengló.
n Quan es canvia de tema, es fa un punt a banda, escriguent a un altre rengló. Així separarem els diferents temes en paràgrafs.
n Al començament d’un paràgraf, després d’un punt a banda, es fa una sagnia, que consisteix en escriure un poc més a la dreta del margen fixat.
n Entrega el treball grapat, en la data indicada pel mestre/a.
n Recorda posar el teu nom/cognoms, data.
QUAN PREPARAR-LO?
n Pren-te temps per a realitzar-lo amb tranquilitat.
n Prepara el treball sense presses.
n Realitza-lo bé, amb bona lletra, ben decorat, ben presentat.
EXCURSIÓN AL TEATRO
El próximo día 4 de febrero vamos a ver una obra de teatro en Inglés en el Antonio Ferrandis de Paterna. Debéis traer la autorización y 2 €, que cuesta.
Alicia, Marilín y Olga
Alicia, Marilín y Olga
ASSEMBLEES LITERÀRIES
La setmana del 18 de febrer al 22 de febrer ha estat triada la redacció de
ALEJANDRO COLLADO de 5é B.
Per fi! Has fet un poema bonic i original.
Han hagut altres alumnes que també han fet molt bones redaccions, però hem triat la de Alejandro perquè estava prou bé i a més a més intentem que hi haja representació de tots el alumnes a la Revista Escolar de Fi de Curs. Ànim i continueu treballant bé!.
Marilín
ALEJANDRO COLLADO de 5é B.
Per fi! Has fet un poema bonic i original.
Han hagut altres alumnes que també han fet molt bones redaccions, però hem triat la de Alejandro perquè estava prou bé i a més a més intentem que hi haja representació de tots el alumnes a la Revista Escolar de Fi de Curs. Ànim i continueu treballant bé!.
Marilín
martes, 22 de enero de 2008
5º A GANA EL 3er RETO
Los alumnos y alumnos de 5ºA estaban muy contentos porque habían obtenido el banderín plateado por superar el reto de la clase. Además ganaron el banderín dorado como ganadores del tercer ciclo.
¡ENHORABUENA!
REUNIÓN DE PADRES 2º TRIMESTRE
SE INFORMA A TODOS LOS PADRES Y MADRES DE LOS ALUMNOS DE 5º QUE EL VIERNES 25 DE ENERO NOS REUNIMOS EN EL AULA DE 5ºB.
OS ESPERAMOS
LAS MAESTRAS
OS ESPERAMOS
LAS MAESTRAS
REDACCIONS SEGON TRIMESTRE VALENCIÀ
Assemblea nº 9.- ESCRITS DE PROTESTA: Fes un article per a la revista escolar on protestes per alguna qüestió que consideres injusta. Has d'expressar clarament quin és el motiu de la teua queixa, on ocorre, a qui, com, per què i quan.
Data d'entrega: 18 de gener
Assemblea nº 10.- DONAR INSTRUCCIONS per escrit: "Una recepta de cuina" Utilitza:
- Paraules clares i frases curtes
- Paràgrafs ordenats amb una marca d'ordre (numeració, lletres, connectors,..
- Verbs en imperatiu
Pots fer dibuixos per comprendre'l millor. Mira la pàgina 100.
Data d'entrega: 1 de febrer
Asamblea nº 11.- POEMA. Escriu un poema. Recorda que pots utilitzar: rima, nombre de síl.labes, metàfores, comparacions, peronificacions, alteració de l'ordre lògic de l'oració, repeticions, parl.lelismes, hipèrbole, adjectius,… Recorda que els poemes expressen sentiments,
Data d'entrega: 15 de febrer
Assemblea nº 12.- NOTÍCIA. Inventa't una notícia ocorreguda al teu col.legi. Has d'escriure: on, quan, a qui, què, com ocorre la notícia. Ha d'haver-hi un titular, entrada i cos. El titular és una frase que resumix la notícia i pot ser impactant. L'entrada és un paràgraf que dóna alguna informació de la notícia. Al cos es conta detalladament el que ha ocorregut.
Data d'entrega: 29 de febrer
Asamblea nº 13.- DIARI. Escriu una fulla del teu diari personal. Expressa sentiments, pensaments, ¡parla-li amb confiança! (pots contar coses que no siguen veritat, o que el diari és d'un/a amic/ga que te l' ha regalat, o que t'has trobat una fulla solta al carrer i la lliges...)
En classe et donaré més informació per a fer-la. Veure com es fa a la pàgina 138.
Data d'entrega: 13 de març
Assemblea nº 14.- CONTA UNA HISTÒRIA. Has de fer un plantejament interessant amb aquestes dades: “Carlin marxa d’acampada amb l’Albert, Pep, Lluis, Rosa, Noelia i tu. A la primera nit teniu sorpreses que us impactaran terriblement”.
Recorda que ha d’haver nus i desenllaç.
Data d'entrega: 11 d'abril
Data d'entrega: 18 de gener
Assemblea nº 10.- DONAR INSTRUCCIONS per escrit: "Una recepta de cuina" Utilitza:
- Paraules clares i frases curtes
- Paràgrafs ordenats amb una marca d'ordre (numeració, lletres, connectors,..
- Verbs en imperatiu
Pots fer dibuixos per comprendre'l millor. Mira la pàgina 100.
Data d'entrega: 1 de febrer
Asamblea nº 11.- POEMA. Escriu un poema. Recorda que pots utilitzar: rima, nombre de síl.labes, metàfores, comparacions, peronificacions, alteració de l'ordre lògic de l'oració, repeticions, parl.lelismes, hipèrbole, adjectius,… Recorda que els poemes expressen sentiments,
Data d'entrega: 15 de febrer
Assemblea nº 12.- NOTÍCIA. Inventa't una notícia ocorreguda al teu col.legi. Has d'escriure: on, quan, a qui, què, com ocorre la notícia. Ha d'haver-hi un titular, entrada i cos. El titular és una frase que resumix la notícia i pot ser impactant. L'entrada és un paràgraf que dóna alguna informació de la notícia. Al cos es conta detalladament el que ha ocorregut.
Data d'entrega: 29 de febrer
Asamblea nº 13.- DIARI. Escriu una fulla del teu diari personal. Expressa sentiments, pensaments, ¡parla-li amb confiança! (pots contar coses que no siguen veritat, o que el diari és d'un/a amic/ga que te l' ha regalat, o que t'has trobat una fulla solta al carrer i la lliges...)
En classe et donaré més informació per a fer-la. Veure com es fa a la pàgina 138.
Data d'entrega: 13 de març
Assemblea nº 14.- CONTA UNA HISTÒRIA. Has de fer un plantejament interessant amb aquestes dades: “Carlin marxa d’acampada amb l’Albert, Pep, Lluis, Rosa, Noelia i tu. A la primera nit teniu sorpreses que us impactaran terriblement”.
Recorda que ha d’haver nus i desenllaç.
Data d'entrega: 11 d'abril
lunes, 21 de enero de 2008
REDACCIONES 2º TRIMESTRE CASTELLANO
ASAMBLEA LITERARIA II PLAN DE TRABAJO
C.P. VICENTE MORTES TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA 5º
Técnica: ASAMBLEA LITERARIA
¿ Quieres escribir mejor? ( sigue estos “ trucos “)
*Antes de escribir, imagínate la historia que quieres contar: ¿ Qué pasa al principio? ¿dónde ocurre? ¿en qué tiempo?. ¿Y después que problema surge? ¿Cómo acabará?
*Cuando la tengas ya pensada, “en sucio” comienzas a escribirla. Piensa los párrafos que tendrá.
*Relee continuamente lo que vas escribiendo. Así lograrás que tenga más sentido.
*Si usas ¿? ¡! Escribirás con el tono que tú quieres dar al escrito. Expresarás mejor tus sentimientos y emociones.
· ASAMBLEA nº 9.- Carta a un amigo/a. Durante las vacaciones has conocido a un chico/a y has entablado una buena amistad. Le escribes expresándolo lo importante que ha sido su compañía. También haces una descripción de algún lugar que habéis visitado juntos, lo que pasó,...
Fecha De Entrega: 25 de enero.
· ASAMBLEA nº 10 Vaselín, nuestro protagonista, un día se encuentra un objeto desconocido en la selva. Debe haber tres párrafos: En el primero, nos cuentas cosas de ella, dónde vive, cómo...; en el segundo, describes detalladamente el objeto que se encuentra; en el tercero, lo que hace ella al final de la historia.
En clase te daré más información. Ver cómo se hace en la página 114.
Fecha De Entrega: 8 de febrero.
· ASAMBLEA nº 11.- EL DIÁLOGO TEATRAL: Tú debes hacer un diálogo teatral sobre el cuento de Caperucita siguiendo la técnica teatral .Es decir: escribes el nombre del que va a hablar y, si ya sabes, haces alguna “ acotación teatral”. Recuerda que en las acotaciones se dice qué tienen que hacer los actores, lugar donde ocurre la escena, gestos y tono de voz. La acotación va siempre entre paréntesis y se escriben las imprescindibles para aclarar la escena.
Conoces este cuento. Pues... ¡ a trabajar!. En clase recibirás más información.
Fecha De Entrega: 22 de febrero.
· ASAMBLEA nº 12.- LA NOTICIA. Redacta una noticia de algún suceso destacable ocurrido a tu alrededor: en el colegio, en tu barrio, pueblo,...
Pon un titular, entrada y cuerpo de la noticia. Recuerda que toda noticia debe explicar "qué", "a quién", "cuándo", "cómo", "dónde" y "por qué".
Puedes buscar más información en la pág. 142.
Fecha De Entrega: 7 de marzo.
ASEAMBLEA Nº 13.- Asamblea nº 13.- Cuento
Siguiendo el esquema de los cuentos inventa un cuento sobre “EL VENDEDOR DE SOMBRAS”. Debes darle un tono misterioso pero que resulte tierno como un cuento de navidad. Procura que el texto sea literario: usa adjetivos y comparaciones
Fecha De Entrega: 4 de abril.
C.P. VICENTE MORTES TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA 5º
Técnica: ASAMBLEA LITERARIA
¿ Quieres escribir mejor? ( sigue estos “ trucos “)
*Antes de escribir, imagínate la historia que quieres contar: ¿ Qué pasa al principio? ¿dónde ocurre? ¿en qué tiempo?. ¿Y después que problema surge? ¿Cómo acabará?
*Cuando la tengas ya pensada, “en sucio” comienzas a escribirla. Piensa los párrafos que tendrá.
*Relee continuamente lo que vas escribiendo. Así lograrás que tenga más sentido.
*Si usas ¿? ¡! Escribirás con el tono que tú quieres dar al escrito. Expresarás mejor tus sentimientos y emociones.
· ASAMBLEA nº 9.- Carta a un amigo/a. Durante las vacaciones has conocido a un chico/a y has entablado una buena amistad. Le escribes expresándolo lo importante que ha sido su compañía. También haces una descripción de algún lugar que habéis visitado juntos, lo que pasó,...
Fecha De Entrega: 25 de enero.
· ASAMBLEA nº 10 Vaselín, nuestro protagonista, un día se encuentra un objeto desconocido en la selva. Debe haber tres párrafos: En el primero, nos cuentas cosas de ella, dónde vive, cómo...; en el segundo, describes detalladamente el objeto que se encuentra; en el tercero, lo que hace ella al final de la historia.
En clase te daré más información. Ver cómo se hace en la página 114.
Fecha De Entrega: 8 de febrero.
· ASAMBLEA nº 11.- EL DIÁLOGO TEATRAL: Tú debes hacer un diálogo teatral sobre el cuento de Caperucita siguiendo la técnica teatral .Es decir: escribes el nombre del que va a hablar y, si ya sabes, haces alguna “ acotación teatral”. Recuerda que en las acotaciones se dice qué tienen que hacer los actores, lugar donde ocurre la escena, gestos y tono de voz. La acotación va siempre entre paréntesis y se escriben las imprescindibles para aclarar la escena.
Conoces este cuento. Pues... ¡ a trabajar!. En clase recibirás más información.
Fecha De Entrega: 22 de febrero.
· ASAMBLEA nº 12.- LA NOTICIA. Redacta una noticia de algún suceso destacable ocurrido a tu alrededor: en el colegio, en tu barrio, pueblo,...
Pon un titular, entrada y cuerpo de la noticia. Recuerda que toda noticia debe explicar "qué", "a quién", "cuándo", "cómo", "dónde" y "por qué".
Puedes buscar más información en la pág. 142.
Fecha De Entrega: 7 de marzo.
ASEAMBLEA Nº 13.- Asamblea nº 13.- Cuento
Siguiendo el esquema de los cuentos inventa un cuento sobre “EL VENDEDOR DE SOMBRAS”. Debes darle un tono misterioso pero que resulte tierno como un cuento de navidad. Procura que el texto sea literario: usa adjetivos y comparaciones
Fecha De Entrega: 4 de abril.
QUINTO B EN LA 1ª FIESTA DE HARRY POTTER
Los alumnos de quinto B también disfrutaron de la fiesta y muestran orgullosos sus escudos
5º A EN LA 1ª FIESTA DE HARRY POTTER
Los alumnos de quinto A en la presentación del Proyecto de Harry Potter.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)